科学研究

张大均研究成果

2014-12-25 11:47 原作者 :admin 浏览次数 :
张大均教授已出版发表专著、教材80余部、发表论文300余篇,有30多项科研成果45次获奖,其中《中小学课堂教学心理的理论与实验研究》获教育部第二次全国师范院校基础教育改革实验优秀成果一等奖、《教学心理学》获重庆市政府首届哲学社会科学优秀科研成果一等奖、《美育心理研究》获四川省政府第六次哲学社会科学优秀科研成果一等奖,获国家教委人文社会科学优秀成果二等奖、《现代教师心理素质和教育能力培养与系列教材建设》获重庆市优秀教学成果一等奖《教学心理学新视点》获教育部第五届中国高校人文社科优秀成果三等奖、《当代中国青少年心理问题及教育对策》获教育部第六届届中国高校人文社科优秀成果二等奖和2013年中华优秀出版物图书奖。

获得的主要荣誉称号
Ÿ 1991年获四川省首届青年科技奖  
Ÿ 1993年起获享受国务院颁发的政府特殊津贴
Ÿ 1996年被中共四川省委、四川省人民政府授予“四川省有突出贡献的优秀中青年专家”称号
Ÿ 2001年被国家人事部、教育部授予“全国摸范教师”称号
Ÿ 2001年获重庆市教育系统优秀共产党员称号
Ÿ 2008年获中国心理学会审定的“中国心理学家”称号

科研成果获奖(45项次)
Ÿ 《试论教学的根本原理》,获重庆市第二次社会科学优秀科研成果三等奖(1988年)。获西南师范大学哲学社会科学优秀成果一等奖(1988年)。
Ÿ 《大学生心理的发展》,获四川省政府第六次哲学社会科学优用科研成果二等奖(1994年)。
Ÿ 《大学生心理的发展》,获四川省青少年研究会优秀著作奖(1994年)。
Ÿ 《大学生心理的发展》,获四川省高等教育学会社会科学优秀成果一等奖(1994年)。
Ÿ 《改革的社会心理研究》,获四川省政府第五次哲学社会科学优秀科研成果二等奖(1992年,二人合作,名列第一)。获西南师范大学哲学社会科学优秀科研成果一奖(1992年)。
Ÿ 《美育心理学》,获四川省第五次哲学社会科学优秀科研成果二等奖(1992年,多人合作,名列第五)。
Ÿ 《美育心理研究》,获四川省第六次哲学社会科学优秀科研戚果一等奖(1994年,多人合作,名列第四)。
Ÿ 《美育心理研究》,获国家教委二等奖(1996年,多人合作名列第四)。
Ÿ 《高等学校教育心理学》,获重庆市政府优秀科研成果一等奖(1997年,多人合作,名列第四)。
Ÿ 《大学生品德心理》,获四川省政府第五次哲学社会科学优秀科研成果三等奖(1992年12月,二人合作,名列第二)。
Ÿ 《大学生品德心理》,获四川省高等教育学会社会科学优秀成果一等奖(1992年,二人合作,二人合作,名列第二)。
Ÿ 《大学生品德心理》,获西南师范大学哲学社会科学优秀成果二等奖(1992年,二人合作,名列第二)。
Ÿ 《宣传心理学原理》,获重庆市政府第三次哲学社会料学优秀科研成果三等奖(1992年12月,二人合作,名列第二)。
Ÿ 《当代大学生审美意识的调查分析》,获重庆市政府优秀科研成果优秀论文奖(1995年)。
Ÿ 《试论当代教学心理学的基本走向》,获重庆市政府优秀科研成果秀论文奖(1997年)。
Ÿ 《教学心理学》,获重庆市(直辖后)第一次社会科学优秀科研成果一等奖(1999年,多人合作,名列第一)。
Ÿ 《中小学课堂教学心理的理论与实验研究》,获全国师范院校基础教育改革实验研究项目优秀成果一等奖(1999年)。
Ÿ 《教学心理学研究》,获重庆市(直辖后)第二次社会科学优秀科研成果三等奖(2001年,多人合作,名列第一)。
Ÿ 《心理健康教育的目标与功能》,获重庆市第三次社会科学优秀科研成果三等奖(2003年)。
Ÿ 《深化研究生课程与教学改革培养高素质的科学创新人才》,获重庆市第二次优秀教学成果二等奖(2001年,多人合作,名列第一)。
Ÿ 《教与学的策略》获重庆市第四次社会科学优秀科研成果二等奖(2005,多人合作,排名第一)。
Ÿ 《现代教师心理素质和教育能力培养的系列教材建设》获重庆市第四次优秀教学成果一等奖(2005年,多人合作,名列第一)。
Ÿ 《教育心理学教程》,获西南师范大学第三届优秀教材(1995年,多人合作,名列第一)。
Ÿ 《对大学生审美意识的调查分析》,获西南师范大学哲学社会科学优秀成果优秀论文奖(1995年)。获中国高等教育管理研究会大学心理学专业委员会优秀论文奖(1992年。)
Ÿ 《小学生理想教育的心理学依据》,获重庆市科学技术协会优秀学术论文奖(1994年)。
Ÿ 《论政治体制改革的社会政治心理基础》,获重庆市科学技术协会优秀学术论文奖(1990年)。获西南师范大学哲学社会科学优秀科研成果优秀论文奖(1990年)。
Ÿ 《改革宣传的社会心理功能》,获重庆市科学技术协会优秀学术论文奖(1991年)。
Ÿ 《中国公民改革参与意识的分析研究》,获西南师范大学哲学社会科学优秀成果优秀论文奖(1997年)。
Ÿ 《心理学在社会主义精神文明建设中的地位和作用》,获四川省科学技术协会优秀学术论文奖(1991年)。
Ÿ 《当代教学心理学研究的基本走向》,获四川省教委教育科研优秀成果二等奖(1996年)。
Ÿ 《当代大学生党员理想形象的心理结构》,获重庆市心理学会优秀论文奖(1989年)。
Ÿ 获西南师范大学首届青年教学科研人员科研成果展览译比一等奖(1997年)。
Ÿ 《高师生心理素质水平与学业成绩的相关研究》,获1999-2000年度重庆市期刊好稿。
Ÿ 《关于社会心理承受能力的几个基本理论问题》,获西南师范大学学报(社科版)优秀论文(1997年)。
Ÿ 《家庭心理素质教育丛书—心的教育》,获全国教育类图书优秀图书二等奖(2003年,多人合作,名列第一)。
Ÿ 《教与学的策略》获重庆市第四次次社会科学优秀科研成果二等奖(2005,多人合作,名列第一)
Ÿ 《教育心理学》获重庆市第五次社会科学优秀科研成果二等奖(2007,多人合作,名列第一)。
Ÿ 《教师职业生涯“高原现象”的心理学阐释》,广西壮族自治区社会科学优秀成果三等奖(2008年,二人合作,名列第二)
Ÿ 《知识分类理论在中小学学科教学中的应用研究》,甘肃省高等学校社科成果二等奖(2008年,二人合作,名列第二)。
Ÿ 《教学心理学纲要》,获重庆市第六次社会科学优秀科研成果二等奖(2009年,二人合作,名列第一)。
Ÿ 《教学心理学新视点》,获教育部中国高校第五届人文社科优秀研究成果三等奖(2009年,多人合作,名列第一)。
Ÿ 《中小学教师心理健康维护技巧》获重庆市第七次社会科学优秀科研成果三等奖(2011,多人合作,名列第一)。
Ÿ 《当代中国青少年心理问题及教育对策》获教育部中国高校第六届人文社科优秀研究成果二等奖(2013年,多人合作,名列第一)。
Ÿ 《当代中国青少年心理问题及教育对策》获全国中华优秀出版读物奖(2013年)。

主持国家级、部省级科研课题(26项)
Ÿ 国家教委首届高校人文社会科学青年基金项目“改革的社会心理研究”,1986年立项,1990年完成。
Ÿ 全国教育科学规划“七五”国家重点课题“美育心理研究”子课题“大学生审美意识研究”,1988年立项,1993年完成。
Ÿ 国家教委人文社会科学“九.五”项目“社会心理承受能力的理论分析与实际测量”,1992年立项,1996
年6月完成。
Ÿ 国家教委师范教育科研“九.五”课题“高师生心理发展与素质培养研究”。1996年立项,1999年完成。
Ÿ 国家教委“九’五”专项课题“普通中学教学质量专家评价管理系统”。1997年立项,1999年完成。
Ÿ 国务院学位办“九’五”项目“社会人文科学硕士生合理知识结构与课程改革研究”。1998年立项,2000年完成。
Ÿ 国家教委“九’五”规划课题“中小学生心理健康教育的理论与实践研究”1996年立项,1999年完成。
Ÿ 四川省“八五”项目“四川教育发展目标体系研究”。1995年立项,1998年完成。
Ÿ 国家教委高师教改项目“师范生心理发展与素质教育研究”。1997年立项,2001年完成。
Ÿ 重庆市“九五”规划项目“重庆市中小学生心理发展与素质教育研究”。1998年立项,2001年完成。
Ÿ 全国教育硕士专业学位科研重点课题“教育心理学课程体系研究”,1998年立项,2002年完成。
Ÿ 教育部面向21世纪师范教育课程与教学改革项目“师范生心理素质教育的理论与实践研究》1998年立项,2001年完成。
Ÿ 2000年度国家社会科学基金项目“我国社会转型时期青少年心理问及对策研究”。2000年立项,2005年完成。
Ÿ 教育部“十五”人文社会科学研究项目“中小学心理素质教育的理论与实验研究”。2001年立项,2004年完成。
Ÿ 全国教育科学“十五”规划(国家一般)项目“学生心理素质的培养摸式及实施策略的研究”2001年立项,2005年完成。
Ÿ 重庆市教育科学规划“十五”项目“大中小幼心理素质教育衔接问题研究”2002年立项,2004年完成。
Ÿ 教育部重大攻关项目“青少年心理健康素质的调查研究”子课题“青少年心理素质的理论分析”。2005年立项,2008年完成。
Ÿ 教育部人文社会科学重大课题“大学生心理健康教育的理论与实践研究”,2006年立项,2009年结题。
Ÿ 教育部重大攻关项目“中国心理健康服务体系现状及对策研究”子课题“心理健康服务的方法学研究”2006年立项,2011年结题。
Ÿ 2006年国家社科基金项目“大中学生心理健康学校社会工作保障系统研究”,2011年结题。
Ÿ 2007年国家社科基金(教育学)项目“学校心理健康教育教师胜任特征研究”2012年结题。
Ÿ 重庆市重大教改项目“学校心理健康教内容体系及系列教材建设研究”2013年结题。
Ÿ 重庆市教育委员会文科重点研究基地项目“中小学教师焦虑特点及应对策略研究”2007年立项,2009年结题。
Ÿ 重庆市教育委员会文科重点研究基地项目“青少年心理健康双因素模型建构研究”2010年立项,2012年结题。
Ÿ 教育部哲学社会科学研究后期资助重大项目“当代大学生社会适应的心理学研究”2010年立项,准备结题中。
Ÿ 重庆市教育委员会文科重点研究基地项目“情绪调节与心理健康关系的元分析研究”,2013年立项,进行中。

出版发表成果目录(按年份排列)
1984年
Ÿ 《青年心理浅析》(科普文章,张大均),贵州青年1984年第7期。
1985年
Ÿ 《一年级大学生学习动机结构》(论文,张大均),西南教育论丛1985年第2期。
1986年
Ÿ 《教学的根本原理》(论文,张大均),西南教育论丛1986年第1-2期。
Ÿ 《社会心理学家在课堂》(译文,张大均),四川心理学动态1986年1-2期。
Ÿ 《青年心理浅说》(科普著作,张大均、杨宗义等著),四川科学技术出版社1986年。
1987年
Ÿ 《大学生新党员成长过程的心理障碍分析》(论文,张大均),四川心理学动态1987年第1-2期。
Ÿ 《试论教学的根本原理》(论文,张大均),教育研究,1987年第2期。中国人民大学报刊复印资料《教育学》1987年第4期全文转载。
Ÿ 《八十年代大学生党员成长过程的心理学研究》(论文,张大均),青年工作研究1987年第4期。
1988年
Ÿ 《心理学在社会主义精神文明中的作用》(论文,扬宗义、陆志远、张大均),西南师范大学学报(哲学社会科学版)1988年第1期。中国人民大学报刊复印资料《心理学》1988年第4期全文转载。
Ÿ 《论高校科学管理的原则》(论文,张大均),西南教育论丛1988年第1期。
1989年
Ÿ 《大学生的职业意识与毕业教育》(论文,张大均),四川师范学院学报(哲学社会科学版)1989年第2期。
Ÿ 《改革宣传的心理功能》(论文,张大均),西南师范大学学报(哲学社会科学版)1989年第3期。
Ÿ 《青年社会教育学》(专著,张大均参编一、二章),科学技术文献出版社重庆分社1989年。
1990年
Ÿ 《宣传心理学原理》(专著,曾欣然、张大均等著),四川人民出版社1990年。
Ÿ 《大学生品德心理》(专著,曾欣然、张大均合著),四川教育出版社1990年。
Ÿ 《论青年大学生人生意识的心理结构系统》(论文,张大均)载《论青年思想教育》,成都科技大学出版社1990年。
Ÿ 《美育心理学》(专著,张大均参编第十五章),西南师范大学出版社1990年。
Ÿ 《学校科技活动的美育心理学价值》(论文,张大均),心理科学通讯1990年第4期。
Ÿ 《当代大学生的审美心理剖析》(论文,张大均),西南教育论丛1990年第1-2期。
Ÿ 《宣传的心理功能》(论文,张大均),青年潮1990年第6期。
Ÿ 《课题研究中的资料整理与分析》(论文,张大均),西南师大成人教育1990年第2期。
Ÿ 《调查法在课题研究中的运用》(论文,张大均),西南师大成人教育1990年第3期。
Ÿ 《实验法在教育科研中的运用》(论文,张大均),西南师大成人教育1990年第4期。
Ÿ 《宣传活动的社会心理功能》(论文,张大均),社会科学研究1990年第6期。
1991年
Ÿ 《改革的社会心理研究》(专著,张大均、张庆林合著),四川大学出版社1991年。
Ÿ 《小学德育工作心理》(专著,张大均、陈旭撰写第四、五章),四川教育出版社1991年。
Ÿ 《小学生理想教育的心理学依据》(论文,张大均、陈旭),学校思想教育文稿1991年第2期。中国教育报1991年5月5日转载。
1992年
Ÿ 《青年社会心理学》(专著,张大均、周建国主编),中国矿业大学出版社1992年。
Ÿ 《教育心理学教程》(教材,张大均主编),四川民族出版社1992年。
1993年
Ÿ 《大学生心理的发展》(专著,张大均著),重庆大学出版社1993年。
Ÿ 《美育心理研究》(专著,张大均主研统稿并撰写“大学生审美意识的调查研究”部分),四川教育出版社1993年。
Ÿ 《对大学生审美意识的调查分析》,(论文,张大均独立),心理科学,1993年第4期,台湾中国大陆研究会办的综合性学术刊物《台海两岸》全文转载。
Ÿ 《课程教学中师生心理互动的基本条件》(论文,张大均独立),西南师范大学学报(哲社版),1993年学术丛刊。 
1994年
Ÿ 《当代教学心理学研究的基本走向》(论文,张大均),教育研究,1994年第10期。教育文摘周报,1994年l1月12日转载。
Ÿ 《中国21世纪在职教师的培训》(论文,刘义兵、张大均),高等师范教育研究,1994年第5期。
Ÿ 《对云贵川三省公民改革参与意识的调查研究》(论文,张大均),西南师大学报(哲社版).1994年学术丛刊。
Ÿ 《努力探索教育科学规律,精心培训教育科学高级人才》(论文,曾欣然、张大均),西南师大学报(哲社版),1994年学术丛刊。
Ÿ 《面向21世纪的中国教师在职培训》(论文,刘义兵、张大均)载《第二届中日教师教育研究国际研讨会文集》,西南师范大学1994年。
1995年
Ÿ 联合国开发计划署、联合国教科文组织研究项目:《高等学校教育心理学》(专著,张大均参撰第三章),北京师范大学出版社1995年。
Ÿ 《中国转型时期中国大陆公民的社会心理承受能力研究》(张大均、陈旭),《国际心理学联合会亚太心理学大会文选》,国际心联,1995年。
Ÿ 《中国公民改革参与意识研究》(论文,张大均),载《国际心理学联合会亚太心理学大会文选》,国际心联,1995年。
1996年
Ÿ 《试论教学策略的根本涵义及其制定的依据》(论文,张大均、余林),课程.教材.教法,1996年第10期。
Ÿ 《试论高校心理咨询亟待解决的几个问题》(论文,张大均),高等教育研究,1996年第1期。
Ÿ 《心理学在社会主义精神文明中的作用》(论文,杨宗义、陆志远、张大均),《四川省优秀科学技术论文汇编》,四川省科学技术协会1996年。
Ÿ 《大学生自我意识发展的一般规律》,(论文.张大均),西南教育管理,1996年第2期。
1997年
Ÿ 《教学心理学》(专著、张大均主编)西南师范大学出版社1997年8月出版。
Ÿ 《中国转型时期公民的社会心理承受能力研究(I)》(论文,张大均、陈旭)、第二届国际华人心理学学术会议文选(香港,1997年)。
Ÿ 《5一羟色胺对大鼠背海马C八l区注意神经元单位放电的影响》(论文,冯正直、张大均),同上。
Ÿ 《师生对学成败归因的特点及其交互作用》(论文,粱英、张大均),西南师范大学学报(哲社版)1997年第6期。
Ÿ 《影响教学交往的主要因素》,(论文,张大均),西南师范大学学报(哲社版)1997年第6期。
Ÿ 《军医大学三年制学员心理健康水平的调查分析》,(论文,冯正直、张大均),西南师大学报(自然科学版),1997年第6期。
Ÿ 《关于社会心理承受能力的几个基本理论问题》(论文,张大均),西南师
大学报(哲社版)1997年第4期。中国人民大学报刊复印资料《心理学》1997年第8期全文转载。
Ÿ 《素质教育的本质及其实施条件》(论文,张大均、沈小碚),在《全国素质教育研讨会文集》北京出版社,1997年。
Ÿ 《品德心理结构刍议》(论文,张大均),西南师大学报(教科版)1997年第 l期。
Ÿ 《全国第八届心理学学术会议文选》(论文,张大均),中国心理学会1997年。
Ÿ 《教育管理辞典》(主具书,参编),海南出版社1997年第二版。
Ÿ 《大鼠背滔马CA1区注意神经元单位放电类型的研究》(论文,冯正直、张大均)载《世界华人心理学会第二届年会文选》1997年。
Ÿ 《转型时期中国大陆公民社会心理承受能力研究》(论文,张大均、陈旭)载《世界华人心理学会第二届年会文选》1997年。
1998年
Ÿ 《教学心理学研究》(专著、主编)西南师范大学出版社1998年7月出版。
Ÿ 《文章结构分析对阅读理解水平影响的分析》(论文,张大均、余林),心理科学1998年第2期。
Ÿ 《论因材施教的策略》(论文,张大均),课程.教材.教法1998年第7期。
Ÿ 《转型时期中国大陆城市公民社会心理承受力的研究》(论文,张大均、陈旭),西南师大学报(哲社版)1998年第2期。中国人民大学报刊复印资料《社会学》1998年第3期全文转载。
Ÿ 《对素质教育的本质及其实施条件的思考》(论文,张大均、沈小碚)载《北京素质教育研讨会论文选》,京华出版社社1998年。
Ÿ 《应用题结构分析对小学生解题水平影响的实验研究》,姚飞、张大均,心理学报1998年第2期。
1999年
Ÿ 《教育心理学》(全国教育硕士试用教材,张大均主编),人民教育出版社1999年。
Ÿ 《论教学实施与监控的策略》(论文,张大均),西南师大学报(哲社版)1999年第2期。
Ÿ 《中小学课堂教学的理论与实践研究》(论文,张大均),人民教育,1999年第4期。
Ÿ 《学校科技活动的美育心理学价值》(论文,张大均),高等教育研究,1999年第1期。
Ÿ 《课堂交往的社会心理分析》(论文,张大均),社会心理科学1999年第1期。
Ÿ 《思维教学的理论与实践探索》(张斌、张大均),宁波大学学报(教科版)1999年第4期。
Ÿ 《用新的知识观探讨高师生教学技能的形成》(张斌、张大均),第二作者,宁波大学学报(教科版)1999年第4期
2000年
Ÿ 《The theory and practice of school’s mental quality education》《第二十七届国际心理学大会文选》(论文,张大均、冯正直),国际心理学联合会2000年。
Ÿ 《A study on the development of the middle school students' mental quality in China》(论文,张大均、冯正直)INTERNATIONALJOURNALOF PSYCHOLOGY .35(3-4): 304-304 Sp. Iss. SI JUN-AUG 2000,SSCI收录:IDS Number:337XP
Ÿ  《高中生心理素质水平与学业成绩的相关研究》,第一作者,西南师大学报(自然科学版)2000年第4期。
Ÿ 《西部开发:以人为本教育优先》(论文,张大均),西南师大学报(哲社版)2000年第5期。中国人民大学报刊复印资料《心理学》2001第3期全文转载。
Ÿ 《探索教学心理规律,开展心理素质教育研究》(论文,张大均、郭成),西南师大学报(哲社版)2000年第6期。
Ÿ 《高师生知识价值观研究》,(论文,赵玉芳、张大均)西南师大学报(自然科学版)2000年第6期。
Ÿ 《关于高中生心理素质与学业成绩研究的几点思考》(论文,张大均、刘衍玲),乐山师范学院学报2000年第4期。
Ÿ 《论知识结构的认知功能与教学策略》,(论文,胡朝兵?、张大均)宁波大学学报(教科版)2000年第5期。中国人民大学报刊复印资料《教育学》2000年第12期全文转载。
Ÿ 《高中生心理素质与学业成绩的相关研究》,(论文,张大均、刘衍玲)心理科学2001年第1期。
Ÿ 《心理健康教育的目标与功能》(论文,张大均),载中国教育报2000年12月6日;新华文摘2001年第4期全文转载。
Ÿ 《心理咨询百科全书》(工具书,张大均参编),吉林人民出版社,2000年。
Ÿ 《小学生心理素质训练》(一年级,张大均主编)西南师范大学出版社2000年。
Ÿ 《小学生心理素质训练》(二年级,张大均主编)西南师范大学出版社2000年。
Ÿ 《小学生心理素质训练》(三年级,张大均主编)西南师范大学出版社2000年。
Ÿ 《小学生心理素质训练》(四年级,张大均主编)西南师范大学出版社2000年。
Ÿ 《小学生心理素质训练》(五年级,张大均主编)西南师范大学出版社2000年。
Ÿ 《小学生心理素质训练》(六年级,张大均主编)西南师范大学出版社2000年。
Ÿ 《初中生心理素质训练》(一年级,张大均主编)西南师范大学出版社2000年。
Ÿ 《初中生心理素质训练》(二年级,张大均主编)西南师范大学出版社2000年。
Ÿ 《初中生心理素质训练》(三年级,张大均主编)西南师范大学出版社2000年。
Ÿ 《高中生心理素质训练》(一年级,张大均主编)西南师范大学出版社2000年。
Ÿ 《高中生心理素质训练》(二年级,张大均主编)西南师范大学出版社2000年。
Ÿ 《高中生心理素质训练》(三年级,张大均主编)西南师范大学出版社2000年。
2001年
Ÿ 《当代中国心理学》(工具书,张大均参编),人民教育出版社2001年。
Ÿ 《心理健康与创造力》,(论文,张大均、王磊)宁波大学学报(教科版)2001年第6期。
Ÿ 《中学生心理素质概念和成分的研究》(论文,冯正直、张大均),西南师大学报(哲社版) 2001年第6期。
Ÿ 《高师生职业价值观研究的初步构想》,(论文,于海波、张大均)西南师大学报(哲社版) 2001年第2期。
Ÿ 《高师生职业气质研究的思考》(论文,吴明霞、张大均),西南师大学报(哲社版) 2001年第2期。
Ÿ 《小学心理素质教育初探》,(论文,张大均、赵丽霞)忻州师范学院学报2001年第5期。
Ÿ 《中国版SCL-90的效度研究》,(论文,冯正直、张大均)第三军医大学学报2001年第4期。
Ÿ 《创造教育论纲—为一线教师服务》(书评,张大均),中国教育报2001年3月1日。
Ÿ 《小学心理素质训练教学指导书》(上册,张大均主编),西南师范大学出版社,2001年。
Ÿ 《小学心理素质训练教学指导书》(中册,张大均主编),西南师范大学出版社,2001年。
Ÿ 《小学心理素质训练教学指导书》(下册,张大均主编),西南师范大学出版社,2001年。
Ÿ 《初中心理素质训练教学指导书》(张大均主编),西南师范大学出版社,2001年。
Ÿ 《高中心理素质训练教学指导书》(张大均主编),西南师范大学出版社,2001年。
Ÿ 《中学生心理素质量表的研制》(论文,冯正直、张大均),中国行为医学科学2001年第6期。
2002年
Ÿ 《师范大学生职业心理素质发展与教育》(专著,主编),西南师范大学出版社2002年。
Ÿ 《背海马CA1区5-羟色胺相关神经元参与朝向反射的调节》(论文,冯正直、张大均),心理科学2002年第4期。
Ÿ 《记忆组织策略训练对提高中学生记忆英语单词效果的实验研究》(论文,张宏武、张大均),心理科学2002年第4期。
Ÿ 《心理健康教育的整合模式探析》(论文,陈旭、张大均),教育研究2002年第1期。中国人民大学报刊复印资料《教育学》2002年第4期全文转载。
Ÿ 《论学校心理素质教育的衔接》(论文,冯正直、张大均等),中国教育学刊2002年第3期。
Ÿ 《挫折应对自监探析》(论文,张大均、向守俊),西南师范大学学报(自然科学版)2002年第6期。
Ÿ 《创新教育与青少年创造心理素质的培养》(论文,张大均),西南师范大学学报(人文社会科学版)2002年第1期。
Ÿ 《加强学校心理健康教育培养学生健全心理素质》(论文,张大均),河北师范大学学报(教科版)2002年第1期。中国人民大学报刊复印资料《心理学》2002年第5期全文转载。
Ÿ 《关于挫折教育的思考》(论文,向守俊、张大均),天津市教科院学报2002年第5期。
Ÿ 《辩析心理健康、心理素质—兼谈心理健康教育与心理素质教育的关系》(论文,向守俊、张大均),航空教育2002年第6期。
Ÿ 《培养学生创造心理素质的基本途径》(论文,张大均),科学咨询.教育科研2002年第1期。
Ÿ 《论青少年挫折应对的自我监控》(论文,张大均、向守俊),社会心理研究2002年第2期。
Ÿ 《要重视和加强中小学心理健康教育》(论文,张大均),中小学校长2002年第9期。
Ÿ 《师范生心理素质教育的理论与实践研究报告》(研究报告,张大均、余林)载《高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革成果丛书.素质教育卷》,北京师范大学出版社2002年。
Ÿ 《关于学生心理素质研究的几个问题》(论文,张大均等)载《高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革成果丛书.素质教育卷》,北京师范大学出版社2002年。
Ÿ 《高师生职业价值观研究》(论文,于海波、张大均)载《高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革成果丛书.素质教育卷》,北京师范大学出版社2002年。
Ÿ 《中学心理素质教育探索》(序言,张大均),西南师范大学出版社2002年。
Ÿ 《心理咨询百科全书》(工具书,张大均参编),渐江科学技术出版社,2002年。
Ÿ 《幼儿心理素质训练—学会求知》(小班,张大均、刘云艳主编),西南师范大学出版社2002年。
Ÿ 《幼儿心理素质训练—学会求知》(中班,张大均、刘云艳主编),西南师范大学出版社2002年。
Ÿ 《幼儿心理素质训练—学会求知》(大班,张大均、刘云艳主编),西南师范大学出版社2002年。
Ÿ 《幼儿心理素质训练—学会生存》(小班,张大均、刘云艳主编),西南师范大学出版社2002年。
Ÿ 《幼儿心理素质训练--学会生存》(中班,张大均、刘云艳主编),西南师范大学出版社2002年。
Ÿ 《幼儿心理素质训练--学会生存》(大班,张大均、刘云艳主编),西南师范大学出版社2002年。
Ÿ 《幼儿心理素质训练—学会交往》(小班,张大均、刘云艳主编),西南师范大学出版社2002年。
Ÿ 《幼儿心理素质训练—学会交往》(中班,张大均、刘云艳主编),西南师范大学出版社2002年。
Ÿ 《幼儿心理素质训练—学会交往》(大班,张大均、刘云艳主编),西南师范大学出版社2002年。
Ÿ 《幼儿心理素质训练教学指导书》(张大均、刘云艳主编),西南师范大学出版社2002年。
Ÿ 《家庭心理素质教育丛书--心的教育》(0-2岁,张大均主编),贵州人民出版社2002年。
Ÿ 《家庭心理素质教育丛书--心的教育》(3-4岁,张大均主编),贵州人民出版社2002年。
Ÿ 《家庭心理素质教育丛书--心的教育》(5-6岁,张大均主编),贵州人民出版社2002年。
Ÿ 《家庭心理素质教育丛书--心的教育》(7-8岁,张大均主编),贵州人民出版社2002年。
Ÿ 《家庭心理素质教育丛书--心的教育》(9-10岁本,张大均主编),贵州人民出版社2002年。
Ÿ 《家庭心理素质教育丛书--心的教育》(11-12岁,张大均主编),贵州人民出版社2002年。
Ÿ 《家庭心理素质教育丛书--心的教育》(13-14岁,张大均主编),贵州人民出版社2002年。
Ÿ 《家庭心理素质教育丛书--心的教育》(15-16岁,张大均主编),贵州人民出版社2002年。
2003年
Ÿ 《教与学的策略》(专著,张大均主编),人民教育出版社2003年。
Ÿ 《青年塑造未来》(论文集,收入论文一篇),中国经济出版社2003年。
Ÿ 《论心理素质教育的设计和实施策略》(论文,张大均、田澜),课程.教材.教法2003年第6期。
Ÿ 《教师与高师生职业气质特点的比较研究》(论文,吴明霞、张进辅、张大均),心理科学2003年第4期。
Ÿ 《脑科学、心理科学与幼儿心理素质教育》(论文,刘云艳、张大均),中国教育学刋2003年第7期。
Ÿ 《求是创新学者风,身正学高为师范》(论文,张大均),载《刘兆吉美育心理、文艺心理研究文选》,西南师范大学出版社2003年。
Ÿ 《论人的心理素质(论文,张大均)》,心理与行为研究2003年第2期。中国人民大学报刊复印资料《心理学》2003年第8期全文转载。
Ÿ 《关于心理素质教育评价体系构建的思考》(论文,张大均、陈丽),第一作者,西南师范大学学报(人文社科版)2003年第4期。
Ÿ 《论研究生心理健康教育》(论文,刘胜江、张大均),学位与研究生教育2003年第8期。
Ÿ 《关于心理素质训练课评价标准的探讨》(论文,赵慧、张大均),河北师范大学学报(教科版)2003年第3期。
Ÿ 《学科教学中渗透心理素质教育的原则》(论文,宋丽娟、张大均),乐山师范学院学报2003年第6期。
Ÿ 《职业心理素质及其培训》(论文,张大均),重庆职业技术学院学报2003年第2期。
Ÿ 《心理素质教育分层整合摸式探析》(论文,徐小军、张大均),理工高教研究2003年第5期。
Ÿ 《当代大学生心理素质发展特点研究》(论文,王滔、张大均),心理科学2003年第5期。
Ÿ 《中学生心理素质特点的研究》(论文,冯正直、张大均),中国行为医学科学2003年第2期。
Ÿ 《教师职业气质的理论构建及量表编制》(论文,吴明霞、张大均),社会心理研究2003年第1期。
Ÿ 《公众心理健康:问题与维护》(论文,张大均,陈劲),文明时尚2003年第9期。
2004年
Ÿ 《教育心理学》(全国教育硕士统编教材第二版,主编),人民教育出版社2004年。
Ÿ 《课堂教学监控》(专著,张大均、吕达总主编),人民教育出版社2004年。
Ÿ 《军人心理素质训练》(上册,张大均总主编),重庆出版社2003年。
Ÿ 《军人心理素质训练》(下册,张大均总主编),重庆出版社2003年。
Ÿ 《大学生心理素质教育》(一年级,张大均主编)西南师范大学出版社2004年。
Ÿ 《大学生心理素质教育》(二年级,张大均主编)西南师范大学出版社2004年。
Ÿ 《大学生心理素质教育》(三年级,张大均主编)西南师范大学出版社2004年。
Ÿ 《大学生心理素质教育》(四年级,张大均主编)西南师范大学出版社2004年。
Ÿ 《社会变革时期青少年心理问题研究的理性思考》,(论文,张大均、吴明霞)西南师范大学学报(人文社科版)2004年第2期。
Ÿ 《云南少数民族青少年心理健康问题研究》(论文,李辉、张大均),西南师范大学学报(人文社科版)2004年第2期。
Ÿ 《幼儿好奇心结构的探索性因素分析》(论文,刘云艳、张大均),心理科学2004年第1期
Ÿ 《学校心理素质教育过程论》(论文,陈旭、张大均),西南师范大学学报(人文社科版)2004年第2期。
Ÿ 《元认知训练对不同认知方式小学生应用题解题能力的影响》,郭成、张大均,心理科学,2004年第2期。
Ÿ 《教师职业角色组合变化及角色压力调适》,吴明霞、张大均、郭成,西南师范大学学报(自然科学版)2004年第3期。
Ÿ 《中学生心理素质特点的初步研究》,冯正直、张大均、范华泉,心理科学2004年第4期。
Ÿ 《学校心理素质教育的理论与实践》,张大均,载《教育心理学进展》,新疆人民出版社,2004年6月。
Ÿ 《中学生考试心理素质量表的初步编制》(论文,张大均、江琦),西南师范大学学报(自然科学版),2004年第3期。
Ÿ 《学校心理素质教育概论》(专著,张大均主编),西南师范大学出版社2004年出版。
Ÿ 《大学生心理素质教育》(专著,张大均总主编),西南师范大学出版社2004年出版。
Ÿ 《中学生心理素质教育》(专著,张大均总主编),西南师范大学出版社2004年出版。
Ÿ 《小学生心理素质教育》(专著,张大均总主编),西南师范大学出版社2004年出版。
Ÿ An exploratory factor analysis of the structure of infant curiosity, Yunyan Liu, Zhang Dajun, China,(oral)28th international congress of psychology
Ÿ A study on the mental quality structure for college students in China, Tao Wang, Da jun Zhang, Jian wen Chen, China,(post)28th international congress of psychology
Ÿ Teacher and student’s attribution of academic performance’s success and failure: The characteristic and interaction, Dajun Zhang, Chen Jin, China,(oral)28th international congress of psychology
Ÿ Horizontal and vertical individualism and collectivism in Chinese college students, Minxia Wu, Dajun Zhang, China,(oral)28th international congress of psychology
Ÿ A confirmatory study on the structure of middle school students’ examination mental problem, Qi Jiang, Dajun Zhang, China,(oral)28th international congress of psychology
Ÿ Investigation of interaction between teachers & students for college teaching in network, Ying Ge, Dajun Zhang, China,(oral)28th international congress of psychology
Ÿ The theory and practice of school’s mental quality education, Dajun Zhang, China,(post)28th international congress of psychology
Ÿ The analysis of the deep psychological structure of national culture for adolescents, Zhao Junhua, Zhang Dajun, Southwest Normal University, Chongqing, China(post)28th international congress of psychology
Ÿ Characteristics of middle school students with depressive symptoms, Zhengzhi Feng, Zhang Dajun, Third Military Medical University, Chongqing, China,(post)28th international congress of psychology(post)28th international congress of psychology
Ÿ A study on middle school students’ examination mental problem and its development, Qi Jiang, Dajun Zhang, Science Institute of Education, South-west Normal University, Chongqing, China,(post)28th international congress of psychology
Ÿ The diagnosis of internet addiction disorder and its epidemiological study, Lin Yu, Zhang Dajun, Ou Juhu, China,(oral)28th international congress of psychology(post)28th international congress of psychology
Ÿ The exploration to construct content system of Chinese educational psychology, Cuiping Wang1, Dajun Zhang2, Jingjin Shao2, 1Chinese Psychological Society, China; 2Southwest China Normal University, China(post)28th international congress of psychology
Ÿ Developmental characteristics of pupils’ mental quality, Lan Tian1, Dajun Zhang2, 1Hubei Normal University, China; 2Southwest China Normal University, China,(post)28th international congress of psychology
Ÿ A study of the relationships among stressors in school work, coping strategies and psychological health in secondary school students, Xu Chen, Da-jun Zhang, China,(post)28th international congress of psychology
2005年
Ÿ 《教育心理学》(普通高等教育“十五”规划国家级教材,主编),人民教育出版社2005年。
Ÿ 《教学心理学新视点》(主编,张大均、王映学),人民教育出版社,2005年。
Ÿ 《教师心理素质与专业性发展》,(专著,张大均、江琦主编),人民教育出版社,2005年。
Ÿ 《探究学习与课堂教学》(张大均、吕达总主编),人民教育出版社,2005年。
Ÿ 《中学生考试心理问题及其发展》(论文,江琦、张大均),心理科学2005年第1期。
Ÿ 《近20年教育心理学研究对我国教育改革和发展的推动作用》(论文,张大均、胥兴春),心理科学,2005年第6期。
Ÿ 《论心理素质衔接的心理学依据》论文,张大均、邵景进),辽宁师范大学学报(社科版)2005年第5期。
Ÿ 《从新的视角研究学习能力的力作》(论文,张大均、胥兴春),西南师范大学学报(人文社科版)2005年第1期。月
Ÿ 《让我们拥有健康的心理》(论文,张大均、陈劲)党课参考2005年第2期
Ÿ 《心理健康教育:十大亟待解决的问题》(论文,张大均、)中国教育报2005年616日
Ÿ 《大学网络教学师生互动的调查分析》(论文,葛英、张大均)现代远距离教育2005年第1期。
Ÿ 《我国策略教学研究的现状分析和未来发展建构》(论文,赵俊华、张大均)2005年第4期。
Ÿ 《幼儿探究行为与教师态度之关系的实验研究》(论文,刘云艳、张大均),学前教育研究2005年7-8期。
Ÿ 《阅读疗法:概念、机理及运用中应把握的几个问题》(论文,刘胜江、张大均),医学与哲学2005年第3期。
Ÿ 《大学生心理素质教育的现状、问题及其走向》(论文,腰秀平、张大均),重庆教育学院学报2005年第5期。
Ÿ 《军人心理素质训练的现状与思考》(论文,冯正直、杨国愉、张大均),解放军预防医学杂志,2005.23(5)。
Ÿ 《中学生抑郁症状的影响因素分析》(论文,冯正直、张大均、汪凤),中国临床医学杂志,2005.13(4)。
Ÿ 《中学生抑郁症状发展的性别、年龄、年级差异》(论文、冯正直、张大均),中国临床康复,2005.9(36)。
2006年
Ÿ 《教学心理学纲要》(专著,张大均、郭成主编)人民教育出版社 2006年。
Ÿ 《中学生考试心理问题结构的验证性因素分析》(论文,江琦、张大均)心理科学2006年第1期。
Ÿ 《加强学校挫折教育 健全学生心理素质》(论文,张骞、张大均)天津师范大学学报2006年第1期。
Ÿ 《3~5年级小学生心理控制源的发展特点研究》(论文,王钢、张大均、刘衍玲)中国健康心理学杂志2006年第1期。
Ÿ 《试论我国当前挫折教育的问题与对策》(论文,张骞、张大均)内蒙古师范大学学报教育科学版,2006第2期。
Ÿ 《中学生考试心理问题结构的验证性因素分析》(论文,江琦、张大均)心理学2006年第6期。
Ÿ 《大学生心理健康教育若干理论的探讨》(论文,张大均)西南师范大学学报2006年第3期。
Ÿ 《教师职业生涯“高原现象”的心理学阐释》(论文,寇冬泉、张大均)中国教育学刊2006年第4期。
Ÿ 《教学策略的机构体系及其运行机制探析》(论文,胥兴春、张大均)教育导刊2006年第5期。
Ÿ 《词汇的语义表征及其启动效应研究现状与问题》((论文,赵俊华、张大均)心理科学2006年第3期。
Ÿ 《教育心理学研究方法体系的发展历程与新取向》((论文,胡韬、张大均)西华师范大学学报2006年
第3期。
Ÿ 《大学生心理健康教育若干理论的探讨》(论文,张大均)心理学2006年第8期。
Ÿ 《青少年心理健康素质调查表》适应分量表的编制(论文,张大均、江琦)心理与行为研究2006年第2期。
Ÿ 《20年来教育心理学研究对教育改革的推动作用》(论文,张大均、胥兴春) 中国教育科学规划回顾与展望——从“六五”到“十五”,教育科学出版社。
Ÿ 《大学生道德教育系统论》,刘胜江、张大均,重庆大学学报(社会科学版)2006年第2期。
Ÿ Dian-Quan Tang, Da-Jun Zhang* et al. One-Step Electrochemical Immunoassay for Carcinoembryonic Antigen in Human via Back-Filling Immobilization of Gold Nanoparticles on DNA-Modified Gold Electrodes. Electroanalysis 18, (2006) 22: 2194 – 2201
Ÿ  Dian-Quan Tang, Da-Jun Zhang* et al. Amplification of the antigen–antibody interaction from quartz crystal microbalance immunosensors via back-filling immobilization of nanogold on biorecognition surface. Journal of Immunological Methods 316 (2006) :144–152
Ÿ Dian-Quan Tang, Da-Jun Zhang* et al.  Fabrication of Magnetic Core–Shell CoFe2O4/Al2O3  Nanoparticles as Immobilized Metal Chelate Affinity Support for Protein Adsorption. Chemistry Letters Vol.35, No.11 (2006): 1238-1239
Ÿ 郑茂平、张大均《自上而下与自下而上及其互补》,中央音乐学院学报2006(4)。
Ÿ 《抑郁中学生自我相关生活事件的编码特点研究》,(论文,冯正直、张大均、扬国愉),心理学探新,2006.26(2)。
Ÿ 《社会责任心研究述评》.河北师范大学学报(教育科学版),赵兴奎,张大均2006(5).
Ÿ 《加强学校挫折教育,健全学生心理素质》.天津师范大学学报(教科版),张骞,张大均.2006(1).
Ÿ 《论心理素质教育的“两高一深”策略》,湖北师范学院学报(哲社版)田澜、张大均2006年(2)。
Ÿ ZhangDa-JunXuXing-chun.psychologystudiesdrivetoeducationalreforminthelast20yearinchina.Front.Educ.China(2006)4:630-641.
Ÿ 《教学策略的结构体系及其运行机制探析》,教育导刊,胥兴春、张大均,2006年第5期。
2007年
Ÿ 《心理三维:涵义、结构及构建意义》(论文,赵兴奎 张大均 刘宗发),内蒙古师范大学学报:哲学社会科学版,2007,36(1)
Ÿ 《家校合作研究述评》(论文,刘衍玲 臧原 张大均通讯作者),心理科学,2007,30(2)
Ÿ 《关于青年军人生活目标价值观的访谈研究》(论文,刘胜江 张大均),心理科学,2007,30(2)
Ÿ 《创造力的心理学研究进展与研究取向》(论文,王映学 寇冬泉 张大均),心理科学,2007,30(2)
Ÿ 《中学生思维风格结构及其测量》(论文,赵俊华 张大均通讯作者)心理科学,2007,30(1)
Ÿ 《卡特尔16种人格因素问卷中国军人常模的建立》(论文,杨国愉 张大均 冯正直 夏本立 李国亮 钟铁军),第四军医大学学报,2007,28(8)
Ÿ 《我国大学生心理素质研究20年的回顾与反思》(论文,王滔.张大均 陈建文),高等教育研究(武昌),2007,28(4)
Ÿ 《关于心理健康学校社会工作保障系统研究的思考》(论文,张大均 王金良 郭成)高等教育研究(武昌),2007,28。
Ÿ 《精神分裂症患者家属心理健康教育现状及模式探讨》(论文,冯慧 卢山 张大均 冯正直 王青 徐珺洋 李丽),国际护理学杂志,2007,26(5)。
Ÿ 《论大学生社会责任心研究现状》(论文,赵兴奎 张大均),内蒙古师范大学学报:教育科学版,2007,20(1)
Ÿ 《人参皂甙对睡眠剥夺大鼠学习记忆和活动性的影响》(论文,杨国愉 皇甫恩 张大均 冯正直 苗丹民 王家同),中国临床心理学杂志,2007,15(1)。
Ÿ 《我国教育心理学发展中的问题与对策》(论文,陈良张大均)教育探索,2007,(5):101~
Ÿ 《职业决策能力发展的案例分析》(论文,郑海燕 张大均),职教通讯:江苏技术师范学院学报,2007,(5):54~
Ÿ 《国外网络学习动机研究的趋势》(论文,魏淑华 张大均),电化教育研究,2007,(4):33~
Ÿ 《高一新生心理健康状况及教育为策》(论文,张娟 张大均 王智),现代中小学教育,2007,(3):57~
Ÿ 《从西方现代教育改革运动看教育心理学的发展》(论文,张雯 张大均.当代教育论坛,2007,(2):49~
Ÿ 《当代教育心理学研究的多元取向及发展趋势》(论文,王力娟 张大均),中国教育学刊,2007,(2):11~
Ÿ 《责任和责任心的涵义与结构》(论文,赵兴奎 张大均),山西财经大学学报:高等教育版,2007,(1):22~
Ÿ 《试论网络心理咨询中的伦理问题及其应对策略》(论文,吴岚 张大均 余林),西南师范大学学报:人文社会科学版,2006,32(4):68~
Ÿ 《大学心理健康教育若干理论的探讨》(论文,张大均),西南师范大学学报:人文社会科学版,2006,32(3):130~
Ÿ  《数学教学中渗透培养学习自我监控能力的策略》(论文,徐燕刚张大均),教学与管理,2007年12期
Ÿ 《论认知技能获得的阶段及其教学意义》(论文,王映学; 张大均;),内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版) 2007年 03期
Ÿ  《116名精神分裂症配偶心理健康教育干预研究》(论文,冯慧张大均 冯正直等),中国健康心理学杂志2007年 06期
Ÿ  《326例精神分裂症家属心理健康状况及相关因素研究》(论文,冯慧张大均 冯正直等)国际护理学杂志2007年 07期
Ÿ 《中国传统诚信观的演变及其特征》(论文,陈劲张大均;)道德与文明2007年 03期
Ÿ  《数学教学中培养学生学习自我效能感的实验研究》(论文,王翠萍张大均通讯作者)心理发展与教育 2007年 03期
Ÿ 《音乐知觉期待的特征研究》(论文,郑茂平张大均)心理科学2007年 04期
Ÿ 《大学生心理健康素质的发展特点》(论文,陈良 张大均通讯作者)西南大学学报(社会科学版) 2007年 04期
Ÿ 《港台学校社会工作体系及其对心理健康学校社会工作保障系统研究的启示》(论文,唐孝奎王智 张大均通讯作)2007年 04期
Ÿ 《当代中国大学生适应性发展的特点》(论文,张大均张骞 )西南大学学报(社会科学版) 2007年 04期
Ÿ 《依恋与青少年学业的关系及对素质教育的启示》(论文,张馨张大均)重庆教育学院学报 2007年 05期
Ÿ 《学习动机研究的特点、问题及走向》(范春林、张大均),教育研究2007(7)。
Ÿ Dian-Quan Tang, Da-Jun Zhang* et al. One-Step Electrochemical Immunoassay for Carcinoembryonic Antigen in Human via Back-Filling Immobilization of Gold Nanoparticles on DNA-Modified Gold Electrodes. Electroanalysis 18, (2006) 22: 2194 – 2201
Ÿ Dian-Quan Tang, Da-Jun Zhang* et al. Amplification of the antigen–antibody interaction from quartz crystalmicrobalance immunosensors via back-filling immobilization of nanogold on biorecognition surface. Journal of Immunological Methods 316 (2006) :144–152
Ÿ Dian-Quan Tang, Da-Jun Zhang* et al.  Fabrication of Magnetic Core–Shell CoFe2O4/Al2O3  Nanoparticles as Immobilized Metal Chelate Affinity Support for Protein Adsorption. Chemistry Letters Vol.35, No.11 (2006): 1238-1239
2008年
Ÿ 《抑郁症状中学生自我相关生活事件的回忆、再认和启动效应特点》(冯正直、张大均通讯作者、杨国愉),心理学报2008年总第40(2),166-174 2008年总第40(2),166-174总第40(2),166-174。
Ÿ 《网络成瘾者的编码和再认实验研究》(王智、江琦、张大均通讯作者),心理发展与教育,2008(1)。
Ÿ 《概述和音乐对识知负荷和多媒体学习的影响》,(龚德英、刘电芝、张大均),心理发展与教育,2008(1)。
Ÿ 《大学生心理素质量表的编制》,(王滔、张大均通讯作者、陈建文),西南大学学报(社科版),2008(1)。
Ÿ 国内外品德测评方法述评与展望/胡朝兵,张大均  中国教育学刊2008(3)p40
Ÿ 《网终成隐者的启动效应实验研究》(王智、江琦、张大均通讯作者),心理科学,2008(2)。
Ÿ 《心理健康教育及研究的方法论反思》(曾晓强、张大均通讯作者),心理科学2008(4)。
Ÿ 《教师职业高原现象的自我应对》(寇冬泉、张大均),教育导刊,2008(9)。
Ÿ 《青少年心理健康及其教育的整合研究》(张大均),西南大学学报(人文社会科学版),2008(5)。
Ÿ 《思维风格影响英语词汇心理表征的途经和范围》(赵俊华、张大均通讯作者),心理科学2008(5)。
Ÿ 《儿童创伤后应激障碍研究现状》(扶长青、张大均),中国特殊教育2008(9)。
Ÿ 《中学生主观幸福感的发展特点与学业自我的关系》(王钢、张大均通讯作者、粱利),中国特殊教育,2008(11)。
Ÿ 《高中生适应状况及其相关因素分析》,(汤万杰、王钢、张大均)中国健康心理学杂志2008(12)。
Ÿ 《外企员工社会支持与心理健康状况调查》(龚德英、张大均、王金良),中国健康心理学杂志2008(12)。
Ÿ 《国外创伤应激障碍干预模式及启示》(扶长青、张大均),中小学心理健康教育,2008(9)。
Ÿ 《学校心理健康教育工作者绩效评估体系的初步构建》(石秀英、张大均等),中小学心理健康教育,2008(8)。
2009年
Ÿ 中小学教师工作-家庭冲突的测量,(吴明霞、张大均、陈旭),心理发展与教育,2009(1)。
Ÿ 中小学教师职业生涯高原的结构及其问卷编制,(寇冬泉、张大均)西南大学学报(社会科学版)2009(2)。
Ÿ 大学生自我复杂性与主观幸福感的关系,(殴阳益、吴明霞、张大均通讯作者),心理发展与教育,2009(2)。
Ÿ 《小学教师心理健康维护技巧》(张大均、刘衍玲主编),四川教育出版社2009年。
Ÿ 《当代教育心理学发展的问题与策略》(张骞、张大均),天津师范大学学报(基础教育版)2009(2)。
Ÿ 《中国大学生心理健康毒素质调查研究》(张大均、陈旭主编),北京师范大学出版社2009。
Ÿ 《大学生成人依恋、社会支持与抑郁的关系》(汤芙蓉、张大均通讯作者、刘衍玲),心理发展与教育2009(3)。
Ÿ 《近20年我国青少年心理健康研究的进展与趋向》(陈良、张大均),高等教育研究,2009(11)。
Ÿ 《儿童心理危机的干预策略》(扶长青、张大均通讯作者、刘衍玲),心理科学进展2009(3)。
Ÿ 《父母依恋对大学生人际适应的影响》(曾晓强、张大均通讯作者),心理学探新2009(1)。
Ÿ 《专业限选和自由选择专业大学生职业决策困难对比研究》(李西营、张大均),2009(10)。
Ÿ 《初中生记笔记习惯对学业成绩的影响》(田澜,张大均),中国行为医学与脑科学, 18(10):941-943
2010年
Ÿ 《评价恐惧理论及相关研究述评》(cssci),刘洋、张大均(通讯作者),心理科学进展,2010(1)。
Ÿ 《小学语文教学中改善学生情绪调节困难状况的实验研究(cssci),邵景进、张大均(通讯作者),心理发展与教育2010(4)。
Ÿ 《中国近20年教师心理健康研究述评》(cssci),王智、李西营、张大均(通讯作者),心理科学2010(2)。
Ÿ 《父母依恋对大学生身心适应的影响机制》(cssci),曾晓强、张大均(通讯作者),中国特殊教育,2010(7)。
Ÿ 《学业延迟影响因素研究述评》,左艳梅、张大均,哈尔浜学院学报2010(3)。
Ÿ 《师范生职业认同量表到初步编制》(cssci),王鑫强、张大均(通讯作者),西南大学学报2010(5)。
Ÿ 《暴力网络游戏对青少年心理发展的影响及干预措施》(cssci),刘桂芹、张大均,教育科学研究2010(7)。
Ÿ 《中学生考试心理与行为问题症状自评量表》,江琦、张大均,载《常用心理评估量表手册》,人民军医出版社2010.7。
Ÿ 《教育心理学》(教育学硕士入学考试教材),张大均、郭成主编,人民教育出版社2010.6。
Ÿ 《合作学习与课堂教学》(专著),张大均、吕达总主编,伍新春主编,人民教育出版社2010.1。
Ÿ 《当代中国青少年心理问题及教育对策》,张大均主编,四川出版集团四川教育出版社2010.2。
Ÿ 《大学生心理健康教育》(教材),张大均主编,科学出版社2010.2
Ÿ Dajun Zhang. (2010). Psychological suzhi and its structure. Advances in Psychology Research, 70, 239-250. New York: NOVA Publication. USA
Ÿ Jinliang Wang, Dajun Zhang(通讯作者) & Jingjin Shao. (2010). Group training on the improvement of college students career decision-making self-efficacy. Health, 2, 551-556. California: Scientific Research. USA
Ÿ Xinqiang Wang, Dajun Zhang(通讯作者), Jinliang Wang, Hui Xu, & Min Xiao. (2010). Effects of supervised movie appreciation on the improvement of college students` life meaning sense. Health, 2, 804-810. California: Scientific Research. USA
Ÿ Jinliang Wang, Dajun Zhang(通讯作者). (2009). A measure of psychological empowerment for teachers in R. P. China. Journal of Education Research, 2009, 3, 45-51. New York: NOVA Publication. USA
Ÿ Xiaoqiang Zeng, Dajun Zhang(通讯作者). (2010). Effects of parental attahemnt on college adjustment. Advances in Psychology Research, 70, 127-136. New York: NOVA Publication. USA
Ÿ Jinliang Wang, Dajun Zhang(通讯作者). (2010). A measure of psychological empowerment for teachers in Chinese educational context.  Advances in Psychology Research, 70, 187-207. New York: NOVA Publication. USA
Ÿ Zhi Wang, Dajun Zhang(通讯作者) (2010). Measurement of competencies on mental health education teachers. Advances in Psychology Research, 70, 207-224. New York: NOVA Publication. USA
Ÿ Deying Gong, Dajun Zhang(通讯作者), & Chunlin Fan. (2010). Influence of working memory on cognitive load in multimedia learning. Advances in Psychology Research, 70, 251-262. New York: NOVA Publication. USA
Ÿ 《父母依恋对大学生学校适应的作用机制》,曾晓强、张大均(通讯作者),心理学探新2010(4)。
Ÿ 《关于非人灵长类的公正行为的研究》(cssci),朱毅、张大均(通讯作者),人类学学报, 2010, 29 (3): 282-292。
Ÿ 《策略教学的必要性与可行性50年实证研究进展》(cssci),田澜,张大均.四川师范大学学报(社科版),37(2):46-51
Ÿ 《学习策略教学的有效性:内涵与实施》(cssci),田澜,张大均.中国教育学刊2010(9):36-38
Ÿ 《媒体暴力和攻击行为》(cssci),刘桂芹、张大均、刘衍玲,青少年犯罪问题,2010(4)61-67。
2011年
Ÿ 《中小学教师心理授权的测量》,王金良、张大均(通讯作者),心理发展与教育2011(1)。
Ÿ 《构思策略教学改善小学写困生故事文质量的实验研究》,田澜、张大均(通讯作者),心理发展与教育2011 (3)。
Ÿ 《有指导电影赏析对大学生生命意义感的影响及其个体差异》,王鑫强、张大均(通讯作者),Conference on psychology and SocilHarmory,Scientific Research Publshing,USA,2011.
Ÿ 《高特质焦虑个体对负性情绪面孔注意倾向的实验研究》,罗亚莉、张大均(通讯作者),心理科学2011(2)。
Ÿ 《学校心理健康教师胜任结构特征及测量》,王智、张大均(通讯作者),心理科学2011(2)。
Ÿ 《刻板印象干预策略研究述评》,庞小佳、张大均(通讯作者)等,心理科学进展,2011(2)。
Ÿ 《中学生自我发展特点的研究》,赵丽霞、张大均、郭成,天津市教科院学报2011(1)。
Ÿ  Da-Jun Zhang, Jin-Liang Wang, Lin Yu. Methods and Implementary Strategies on Cultivating Students Psychological Suzhi. Nova Science Publishers. Inc. New York, 2011.
Ÿ 《教师工作价值观与工作绩效的关系研究》,胥兴春、张大均,心理科学,2011,(04)
Ÿ 《高职院校心理健康教育新视野》,丁志强、张大均,铜仁职业技术学院学报,2009,(01)
Ÿ 《刻板印象干预策略研究述评》,庞小佳、张大均、王鑫强、王金良,心理科学进展,2011,(02)
Ÿ 《中小学教师心理授权的测量》,王金良、张大均,心理发展与教育,2011,(01)
Ÿ 《中学生社会自我发展特点的研究》,赵丽霞、张大均、郭成,天津市教科院学报,2011,(01)
Ÿ 《小学生孤独感应对方式同伴关系与孤独感的关系》,何华敏、陈良、吴立奇、张大均,中国学校卫生。2011,(04)
Ÿ 《学校心理健康教育教师胜任特征结构及测量》,王智、张大均,心理科学,2011,(02)
Ÿ 《大学生恋爱动机问卷的初步编制》,杨良群、张大均、刘衍玲,社会心理科学,2011,(03)
Ÿ 《构思策略教学改善小学写困生故事文质量的实验研究》,田澜、张大均,心理发展与教育,2011,(03)
Ÿ 《教师工作价值观及其影响因素的实证研究》,胥兴春、张大均,四川师范大学学报(社会科学版),2011,(03)
2012年
Ÿ D. J. Zhang, J. L. Wang, X. H. Li and X. L. Feng. (2012). Educational Psychology in China. Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, Vol. 26, No.1, pp.57-67.
Ÿ Lijuan Wang; Dajun Zhang. (2012). Characteristics of anxiety among primary and middle school teachers: a Content-based approach to state anxiety, Health ,2012, 4 (1), 26-31
Ÿ Lijuan Wang; Dajun Zhang. (2012). Impact of Gender and Working Environment on the Level of State Anxiety among Primary and Middle school Teachers in China . Journal of Behavioral and Brain Scienc, 2012, 2(1), 102-107
Ÿ Wang Xin-qiang, Zhang Da-jun. (2012). Supervised Movies Appreciation on improving the college students’ life meaning sense: the Effect and Individual Differences. In: Conference on Psychology and Social Harmony(CPSH2011). California: Scientific Research Publishing
Ÿ Wang, J.-L., Jackson, L. A., Zhang, D.-J., & Su, Z.-Q. (2012). The relationships among the Big Five Personality factors, self-esteem, narcissism, and sensation-seeking to Chinese University students' uses of social networking sites (SNSs). Computers in Human Behavior, 28(6), 2313-2319. doi: 10.1016/j.chb.2012.07.001
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Ÿ Zhang, D. (2012). High trait anger individuals' inhibition of distraction in negative priming task. International Journal of Psychology, 47, 374-374.
Ÿ Zhang, D., Gong, L., & Wang, J. (2012). The revision of adolescent's psychological Suzhi questionnaire. International Journal of Psychology, 47, 19-19.
Ÿ Zhang, D., & Wang, J. (2012). The influence of self-esteem, attributional style, and organisational climate on teachers' psychological empowerment with a sample of Chinese teachers. International Journal of Psychology, 47, 320-320.
Ÿ Zhang, D., Wang, J., Li, X., & Feng, X. (2012). Educational Psychology in China. Zeitschrift Fur Padagogische Psychologie, 26(1), 57-67. doi: 10.1024/1010-0652/a000060
Ÿ 《青少年心理健康与心理素质培养的整合研究》,张大均,心理科学,2012年03期
Ÿ 《培养健全心理素质是一项复杂的教育系统工程》,张大均,中国社会科学报第B02版。
Ÿ 《教育现实情境取向的教育心理学研究——德国近十年教育心理学发展的基本走向》,冯小俐、张大均(通讯作者),Detlef. H. Rost,心理科学,2012年02期
Ÿ 《初中生生活满意度的发展趋势及心理韧性的影响:2年追踪研究》,王鑫强、张大均(通讯作者),心理发展与教育,2012年第1期
Ÿ 《川渝地区特殊教育学校教师职业幸福感状况及影响因素的研究》,赵斌、 李燕、 张大均(通讯作者), 中国特殊教育,2012年第1期
Ÿ 《心理健康与心理素质的关系:内涵结构分析》,张大均,王鑫强。西南大学学报(社会科学版),2012,38(3)
Ÿ 《《大学生心理素质量表》适应性分量表的修编》,龚玲,张大均(通讯作者),西南大学学报(社会科学版),2012,38(3)
Ÿ 《教师职业价值观与其工作满意度的关系——工作绩效的中介作用分析》,胥兴春、 张大均(通讯作者),西南大学学报(自然科学版),2012,34(4)
Ÿ 《免费师范生职业认同感与生命意义的关系》,王鑫强, 张大均(通讯作者)、薛中华、齐晓栋,心理学探新,2012年03期
Ÿ 《师范生职业认同感的效能—价值双维核心模型的构建》,王鑫强、张大均(通讯作者)、曾丽红,人大复印报刊资料《心理学》全文转载,2012年第4期
Ÿ 《大学生公正世界信念和亲社会倾向的关系研究》,苏志强、张大均(通讯作者)、王鑫强、王金良,中华行为医学与脑科学杂志,2012,21(5)
Ÿ 《公正世界信念量表的修订及在大学生应用的信效度研究》苏志强、张大均(通讯作者),王鑫强,中华行为医学与脑科学杂志,2012,21(6)
Ÿ 《戏剧治疗的回顾与展望》,李晓辉,张大均(通讯作者),医学与哲学:人文社会医学版,2012年第6期
Ÿ 《观看武器图片对青少年攻击性认知的影响》,刘桂芹、张大均、刘衍玲,成都航空职业技术学院学报, 2012年06月第2期
Ÿ 《酒精认知损害研究述评》,李杰、张大均,重庆教育学院学报,2012年03期
Ÿ 《小学生心理健康教育》(三年级上、下册,张大均、郭成主编)西南师范大学出版社2012年。
Ÿ 《小学生心理素质训练》(四年级上、下册,张大均、郭成主编)西南师范大学出版社2012年。
Ÿ 《小学生心理素质训练》(五年级上、下册,张大均、郭成主编)西南师范大学出版社2012年。
Ÿ 《小学生心理素质训练》(六年级上、下册,张大均、郭成主编)西南师范大学出版社2012年。
Ÿ 《初中生心理素质训练》(一年级上、下册,张大均、陈旭主编)西南师范大学出版社2012年。
Ÿ 《初中生心理素质训练》(二年级上、下册,张大均、陈旭主编)西南师范大学出版社2012年。
Ÿ 《初中生心理素质训练》(三年级上、下册,张大均、陈旭主编)西南师范大学出版社2012年。
Ÿ 《高中生心理素质训练》(一年级上、下册,张大均、冯正直主编)西南师范大学出版社2012年。
Ÿ 《高中生心理素质训练》(二年级上、下册,张大均、冯正直主编)西南师范大学出版社2012年。
Ÿ 《高中生心理素质训练》(三年级上、下册,张大均、冯正直主编)西南师范大学出版社2012年。
Ÿ 《学校心理健康教育教师胜任特征研究》专著,王智、张大均,科学出版社2012年。
Ÿ 《中小学教师心理授权研究》专著,王金良、张大均,科学出版社2012年。
Ÿ 《教师职业生涯高原研究》专著,寇冬泉、张大均,科学出版社2012年。
2013年
Ÿ 寇冬泉,张大均. 职业生涯高原教师的职业事件编码和再认特点[J]. 心理学探新,2013,(01):67-73.
Ÿ 魏淑华 宋广文 张大均. 我国中小学教师职业认同的结构与量表[J]. 教师教育研究,2013,(01):.
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Ÿ 魏淑华,宋广文,张大均. 我国中小学教师职业认同的结构与量表[J]. 教师教育研究,2013,(01):55-60+75.
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Ÿ 教育心理学,编著,张大均、郭成主编,开明出版社2013年.
Ÿ 幼儿心理健康教育,编著,张大均、刘衍玲主编,开明出版社2013年.
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